Um apanhado de vários artigos apresentados no Simpósio Brasileiro de Informática na Educação
Desenvolvimento de um Ambiente Virtual de Aprendizagem
Felipe Becker Nunes, Fernando Sarturi Prass
2012
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1819/1581
Resumo
A tecnologia tem influenciado cada vez mais a área educacional, o ensino à distância é um exemplo destas mudanças. Este artigo apresenta um ambiente virtual de aprendizagem para disponibilizar conteúdos e tarefas de forma mais simples, possibilitando uma maior interação entre o professor e os alunos. O ambiente foi desenvolvido em ASP.NET(com a linguagem C#) e banco de dados Access, baseado na análise dos ambientes Moodle, Teleduc e Net Aula, de onde foram retiradas as principais funcionalidades, mas sem as dificuldades existentes nas mesmas.
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Alteração no Modelo de Grupos do Moodle para Apoiar a Colaboração
Leonardo N. dos Santos, Alberto N. de Castro Jr., Thaís H. Chaves de Castro
2007
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/562/548
Resumo
Resumo: Vários ambientes virtuais de apoio a aprendizagem oferecem o recurso de organização em grupos, embora poucos sejam de fato adequados à realização colaborativa de atividades. A partir de um conjunto de características desejáveis a AVAs no suporte à colaboração, discutimos neste trabalho, as principais características do ambiente Moodle no que diz respeito à organização de grupos com tal propósito, descrevendo um conjunto de alterações que buscaram melhor suas características nesse aspecto específico, sem interferir nem modificar a arquitetura atual do ambiente. Abstract: Vários ambientes virtuais de apoio a aprendizagem oferecem o recurso de organização em grupos, embora poucos sejam de fato adequados à realização colaborativa de atividades. A partir de um conjunto de características desejáveis a AVAs no suporte à colaboração, discutimos neste trabalho, as principais características do ambiente Moodle no que diz respeito à organização de grupos com tal propósito, descrevendo um conjunto de alterações que buscaram melhor suas características nesse aspecto específico, sem interferir nem modificar a arquitetura atual do ambiente.
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Construção Automática de Redes Sociais Online no Ambiente Moodle
Tássia Serrão, Lucas M. Braz, Sérgio Crespo C. S. Pinto, Gisela Clunie
2011
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1647/1412
Resumo
Os métodos de ensino tradicional dos sistemas de gerenciamento de aprendizagem (ou LMS do termo em inglês Learning Management System) são rígidos por natureza e impõem limitações ao processo de ensino. Por terem um padrão fechado, essas ferramentas acabam prejudicando o aluno, pois o impedem de interagir com qualquer pessoa que compartilhe dos mesmos interesses que ele. Como resultado, os conceitos de comunidade, relação e interação entre os usuários são necessários para superar essas limitações. A proposta deste trabalho é o desenvolvimento de um software social que possibilite a criação e articulação de redes sociais online por alunos do ambiente Moodle de forma automática através de seus dispositivos móveis, potencializando as interações entre alunos e professores.
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Repositório para Recursos Digitais Interativos, integrado ao ambiente Moodle
Eliane R. Marion Santa Rosa, Leônidas O. Brandão
2011
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1641/1406
Resumo
Os Objetos de Aprendizagem (OA) interativos podem facilitar o processo de ensino-aprendizagem principalmente quando associados a ambientes virtuais. Nesse sentido, este artigo tem o objetivo de apresentar o Repositório de Conteúdos Digitais Interativos (iRCD) que, integrado ao Moodle, possibilita o armazenamento e compartilhamento de conteúdos digitais do tipo Tarefa Interativa, facilitando assim as atividades docentes.
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Way-learn: uma ferramenta para a definição do perfil de usuários do Moodle visando à apresentação de Objetos de Aprendizagem orientada pelo perfil
2007
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/635/621
Resumo
Resumo: Este artigo visa efetuar uma pesquisa em algumas áreas da Educação a Distância bem como sobre ambientes de aprendizagem, em específico o Moodle, desenvolvendo uma ferramenta que auxilie a definição do perfil de alunos deste ambiente. A definição do perfil traz consigo algumas características importantes, dentre as quais cita-se a possibilidade de direcionar a apresentação dos conteúdos para o aluno ao longo de seu aprendizado, evitando que temas já dominados sejam reapresentados, possibilitando um acompanhamento mais preciso por parte do professor.
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iRCD: Proposta de um novo recurso de Repositório de Conteúdos Digitais Interativos para o Moodle
Eliane R. Marion Santa Rosa, Leônidas O. Brandão
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1536/1301
Resumo
Os sistemas computacionais para ensino/aprendizagem possibilitam ao professor a produção de conteúdos interessantes para seus alunos, entretanto demandam maior tempo de preparação. O objetivo deste trabalho é apresentar a proposta de um novo módulo para o sistema Moodle, o Repositório de Conteúdos Digitais Interativos (iRCD). Este módulo está em desenvolvimento e visa a criação de comunidades de produtores de conteúdos digitais, que assim poderão ser trocados entre professores registrados em ambientes Moodle.
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Novo núucleo para o Moodle: promovendo um modelo hierárquico e compartilhável para disciplinas virtuais e materiais digitais
Mauricio Garcia F. do Nascimento, Leônidas de Oliveira Brandão
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1555/1320
Resumo
O sistema Moodle constitui-se atualmente numa das mais importantes ferramentas de apoio a cursos na Web. Apesar disto, seu modelo apresenta algumas deficiências para uma estruturação hierárquica e compartilhamento de materiais digitais entre disciplinas e turmas do seu ambiente virtual. Este artigo apresenta um estudo sobre a arquitetura central do Moodle, propondo a definição de um novo núcleo, visando o aprimoramento destas características.
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Um Mecanismo para a Integração entre o LMS Moodle e o Site de Redes Sociais Facebook
Lucas M. Braz, Tássia Serrão, Sérgio Crespo C. S. Pinto, Gisela Clunie
2011
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1646/1411
Resumo
Sites de redes sociais são ótimas ferramentas para agregar e aproximar pessoas, no sentido de que elas oferecem diversas formas de interação, provendo a seus participantes facilidade de comunicação e a possibilidade de criarem discussões, comentários e compartilharem recursos que achem relevantes. A popularidade desses sites é indiscutível, com milhares de novos usuários todos os dias, exercem bastante atração, especialmente entre os mais jovens, que muitas vezes passam a incorporá-los ao seu cotidiano, e utilizam-nos para discutir sobre os mais variados temas, inclusive relacionados à sala de aula. Diante disso, muitos pesquisadores tem se dedicado a investigar se o uso desses sites no contexto de ensino formal seria benéfico. Embora ainda bastante recentes, essas pesquisas, geralmente, identificam grande potencial nesses sites, como forma de motivar os alunos a serem mais participativos e engajados. O objetivo deste trabalho é apresentar um mecanismo para realizar a integração entre o Sistema de Gestão de Aprendizagem Moodle e o Facebook, com o intuito de explorar o potencial desse site em prol da educação.
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FindYourHelp: an expert search module on Moodle
Marcos L. dos Santos, Laís do Nascimento Salvador, Daniela S. Cruzes
DOI:
Texto completo: PDF – http://www.br-ie.org/pub/index.php/sbie/article/view/1466/1231
Resumo
This paper presents FindYourHelp, a solution that enables automatic identification of experts who have most contribute into Virtual Learning Environments discussion forums. The proposal is based on applying text mining techniques as a supplementary analysis of student’s participation. Some technical details are discussed, as well as, a feasibility study of such solution.
e mesmo redimensionando a imagem não irá resolver, pois quando você acessar de um dispositivo móvel a imagem ou ficará cortada ou terá uma barra de rolagem.
Convido a todos os interessados a participar do Mooc Tutoria